NÚCLEO DE INVESTIGACIÓN NICMAS: LÍNEA DE CREATIVIDAD

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 NICMAS: "Núcleo de Investigación de la Creatividad Margarita Amestoy de Sánchez

                                 

"La parte humana, es lo fundamental de la vida, ser personas"

 Fundador: Dr. David Vivas
(1937-2011)  

Coordinadora: Dra. Nancy Ojeda

Desde el año 2005 la línea aparece registrada en el Centro de Investigaciones Educativas de la Subdirección de Investigación y Postgrado de la UPEL-IPC y en este momento consolida y actualiza su registro a finalizar en abril de 2010, al mismo tiempo que promueve la creación del Núcleo de Investigación de la Creatividad Dra. Margarita Amestoy de Sánchez (NICMAS) en el IPC.

¿QUIÉNES SOMOS?

Somos un núcleo de investigación que tiene como propósito:

• Contribuir con la construcción de conocimiento en el área de investigación: educación, creatividad, inteligencia emocional, inteligencias múltiples, desarrollo del pensamiento, gerencia y liderazgo.
• Contribuir con la elaboración de los proyectos de investigación que se realizan dentro del doctorado y otros subprogramas de postgrado de la UPEL.
• Promover actividades que favorezcan el desarrollo y mejoramiento del proceso investigativo en educación.

LÍNEA DE CREATIVIDAD

La línea se centra en el dominio de la teoría y enfoques de la creatividad con sus relaciones con: Neurociencia, Inteligencias Múltiples e Inteligencia Emocional. Su acción está dirigida a la solución de problemas relacionados con la educación: aprendizaje, curriculum, gerencia y liderazgo. Promueve la aplicación y difusión de los resultados a través de cursos doctorales, conferencias, talleres, organización de eventos, creación de núcleos de investigación, tutoría, asesoría y proyectos pedagógicos.

Áreas Temáticas: educación, creatividad, inteligencia emocional, inteligencias múltiples, desarrollo del pensamiento, gerencia y liderazgo.

Misión

La formación de capital intelectual de alto nivel en las áreas de educación, creatividad, desarrollo del pensamiento, inteligencia emocional, inteligencias múltiples, gerencia y liderazgo. Simultáneamente orienta la concepción metodológica, los análisis y alcance de las disertaciones doctorales de los estudiantes adscritos a ella. Es un foro permanente para canalizar la investigación tanto de los aspirantes al título de doctor como a los doctores que desean continuar actividades de investigación, docencia, tutoría, asesoría, ejecución de proyectos socioeducativos y promoción dentro de las temáticas de la línea.

Visión

Se proyecta como un sistema académico y administrativo sostenido en los valores del trabajo en equipo: visión común, empatía entre sus integrantes, productividad individual, y colectiva, respeto a la diversidad de pensamiento, sinergia, solidaridad humana, excelencia, confianza, reciproca y crecimiento humano. Su productividad está diseñada para apoyar proyectos postdoctorales, desarrollo de agendas o portafolios, realización de eventos y cursos de investigación, divulgación del conocimiento y la consolidación de redes de información dentro de sus temáticas.

IMPORTANTE: Todas las personas e investigadores de cualquier universidad nacional o internacional, son bienvenidos a nuestro núcleo de investigación y pueden inscribirse, pertenecer y participar en nuestra línea. En consecuencia, tienen a su disposición en este blog las redes sociales como facebook e instagram y también el correo electrónico para mayor información. 

Margarita Amestoy de Sánchez

Margarita Amestoy de Sánchez. Nace esta insigne educadora en la población de Altagracia de Orituco (estado Guárico) el 24 de noviembre de 1929.

Luego de realizar sus primeros estudios, cursó la carrera de Química Industrial en el Instituto Rodolfo Loero Arismendi, graduándose allí en 1956. Margarita de Sánchez, como algunos otros venezolanos de su época, siente tempranamente la vocación por la docencia y en consecuencia ingresa a formar parte alumnado del Instituto Pedagógico Nacional. Egresa de allí en 1960 con el título de Profesor de Educación Secundaria y Normal en Matemáticas y Física.

A partir de 1960 se desempeñó como docente a nivel medio y superior. Fue profesora de Física y matemáticas en el Instituto Pedagógico de Caracas. Participó acompañada por un conjunto de destacados docentes de matemáticas en la elaboración del libro matemáticas. Primer curso, publicado en 1965. Es esta la primera obra venezolana escrita dentro de la concepción de la Matemática Moderna. Su génesis estuvo en un conjunto de folletos que este grupo de profesores había elaborado para 1º y 2º años del Primer Ciclo del nivel secundario.

Se trasladó en 1971 a Estados Unidos para seguir estudios de postgrado. Se graduó de Master en Física y de Doctora en Enseñanza de la Ciencia, en la Universidad de Texas (Austin, EUA), obteniendo este título en 1975. Su tesis doctoral se intitula “An analysis of the three years physics curriculum in the seconary affering science curricula in venezuela”, habiendo sido su tutor el Dr. Robert N. Little. En 1978, dicho trabajo en versión Española, fue publicado por la Electricidad de Caracas.

A su regreso a Venezuela, luego de doctorarse, ejerció la docencia en educación superior y dirigió un programa de postgrado en planificación y administración de la Educación. En 1976 participó activamente en la Comisión organizadora de las I Olimpiadas Venezolanas de Matemáticas, promovidas por el CENAMEC. Este mismo año se desempeña como miembro del equipo del CENAMEC responsables de los proyectos vinculados con la enseñanza de la física.

A partir de 1979 la profesora Margarita de Sánchez se dedicó al estudio de las ciencias cognitivas en Venezuela y posteriormente en otros países como fue el caso de México. Trabajó en directa colaboración con diversos estudiosos de la cognición humana como Edward de Bono, Reuven Feuerstein y con Robert J. Sternberg. Fue miembro del Grupo Harvard, para el desarrollo de habilidades Intelectuales, siendo además coordinadora del “Proyecto Inteligencia” desarrollado por la Universidad de Harvard y la empresa Bolt, Beranelt y Nweman. En el año 1981 fue profesora invitada de la Universidad de Harvard.

En 1982 fue Comisionada del Ministerio de Educación y Coordinadora Nacional de los Proyectos para el Desarrollo de la Inteligencia. En 1984 estuvo en la República Popular China. Desde 1986 hasta 1996 trabajó en México, específicamente en el Instituto Tecnológico de
Estudios Superiores de Monterrey, donde instaló y dirigió el proyecto Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. Diseñó y Dirigió por 7 años el programa de Maestría en Desarrollo Cognitivo de esta institución de Educación Superior Mexicana. Además, fue directora del programa de creatividad de dicho Instituto. En 1999 estuvo en Guayaquil (Ecuador) trabajando en la misma área. También tuvo presencia en otros países difundiendo de sus ideas.

Fue por varios años Directora de la Fundación Centro para Desarrollo e Investigación del Pensamiento (CEDIP), la cual funciona en Caracas.En el marco del II Congreso Venezolano de Educación Matemática, celebrado en Valencia en 1997, la profesora Margarita de Sánchez pronunció la conferencia “La Transferencia de los procesos de pensamiento en el aprendizaje de las Matemáticas”.

Escribió un buen número de Libros y de artículos sobre la temática del desarrollo de habilidades de pensamiento. También se dedicó a dictar conferencias y talleres que abordaban las ciencias cognitivas. Nuestra biografiada fallece en Caracas a comienzos de abril de 2008. En el año 2009 se celebró en la Isla de Margarita, organizado por la UPEL en Encuentro Internacional Creatividad UPEL, el cual llevó su nombre. Asimismo, en el Instituto pedagógico de caracas funciona el Núcleo de Investigación en Creatividad “Dra. Margarita de Sánchez”, el cual está adscrito al doctorado en educación que ofrece dicha institución.

HISTORIA

Dra. Margarita Sánchez

La existencia de un proyecto para el Desarrollo de la Inteligencia promovido por el Estado Venezolano (1979-1984) dirigido por Dr. Luís Alberto Machado y coordinado por la Dra. Margarita Sánchez creo grandes expectativas a nivel Nacional e Internacional acerca de el desarrollo del pensamiento y la creatividad. En la planificación, ejecución y evaluación del proyecto se dieron cita investigadores procedentes de Estados Unidos, Inglaterra, Israel, España y Venezuela.La finalización del proyecto para “El Desarrollo Del Pensamiento” desde el punto de vista de la administración se dio en el año 1984, a partir de ese momento los equipos y promotores de la programación regresaron a sus respectivas instituciones. La mayoría continuó trabajando por cuenta propia y han aportado contribuciones significativas al tema en los últimos 30 años.

Dr.Luis Alberto Machado

La importancia de la temática de la creatividad llevó a la UNESCO a  proponer el “DECENIO PARA EL DESARROLLO CULTURAL” (1990-2000) y este organismo internacional seleccionó a Venezuela para ser la sede del 

“ENCUENTRO INTERNACIONAL CREATIVIDAD 910”. El financiamiento, la promoción  y la ejecución del evento estuvieron bajo la acción coordinada de la Comisión Nacional de Cooperación con La UNESCO de Venezuela, La Universidad Central de Venezuela, La Universidad de Carabobo, La  Universidad Pedagógica Experimental Libertador, La Universidad Nacional Abierta y otras instituciones culturales y sociales del país.

Para solo mencionar algunos nombres de figuras internacionales que participaron el “Encuentro Internacional Creatividad 90” en Valencia-Venezuela basta señalar a Sydney Parnes (EEUU), Ricardo Marín Ibáñez (España), Saturnino de la Torre (España), Solange Wechsler (Brasil) y Luís Alberto Díaz (Chile), junto a ello se congregaron numerosos educadores e investigadores sociales procedentes de Europa y América. La Academia Venezolana estuvo presente a través de asistentes, ponentes y miembros del Comité Organizador de lo cuales podemos citar por razones de espacio solo algunos nombres: Mercedes Di Vora (Presidente del Comité Organizado). Nusia Feldman (UCV), Nancy Sarquis (UC), Ubilsa Matute (UPEL), Emilio Mosonyi (UCV) y David Vivas (UPEL). A partir de Valencia se generó el compromiso de organizar eventos internacionales en los diferentes países asistentes con énfasis en Íbero América.